FAQ

Najczęściej zadawane pytania

Czy zajęcia w EMOTCE to TUS?

Programy Akademii JA, które prowadzimy w EMOTCE, skupiają się nie tylko na umiejętnościach społecznych, ale wychodzą szerzej. Zajmujemy się także budowaniem stabilnego poczucia własnej wartości, poszukiwaniem akceptacji siebie, odkrywaniem swoich mocnych stron i talentów. Wiele tematów jest wspólnych z Treningiem Umiejętności Społecznych, takich jak radzenie sobie z emocjami, komunikacja czy asertywność. To co wyróżnia nasze programy to to, że spotykamy się aż 30 razy w ciągu roku szkolnego.
Warto dodać, że programy Akademii JA to nie jest terapia, to zajęcia rozwojowe. Jeśli Twoje dziecko potrzebuje wsparcia terapeutycznego warto poszukać innej formy zajęć niż ta, którą oferujemy w Emotce.

Czy moje dziecko przestanie się złościć jeśli ukończy program w Emotce?

To pytanie nie jest nam zadawane wprost, ale często w naszych rozmowach z Rodzicami mamy wrażenie, że takie właśnie byłoby życzenie Rodziców. Żeby moje dziecko przestało się wreszcie tak strasznie złościć. Niestety, albo stety, odpowiedź na to pytanie brzmi: NIE, Twoje dziecko nie przestanie się złościć po ukończeniu kursu w EMOTCE. Dlaczego zapytasz? Otóż dlatego, że Twoje dziecko będzie miało możliwość poznać złość, zrozumieć ją i może nawet zaprzyjaźnić. Dowie się, że złość nie pojawia się bez przyczyny, że przynosi ważne informacje, które warto wziąć pod uwagę. Nie da sobie wmówić, że „złość piękności szkodzi” albo, że „grzeczne dziewczynki się nie złoszczą, albo jeszcze, że „brzydko wygląda gdy się złości”. Co w takim razie z szalonymi awanturami? Czy one znikną zapytasz? Pewnie ich ilość ulegnie zmniejszeniu bo Twoje dziecko dowie się jak rozpoznać ten moment kiedy złość narasta, pozna też sposoby na jej bezpieczne rozładowanie. Jeśli dodatkowo będziesz wspierać swoje dziecko w radzeniu sobie ze złością możesz mieć pewność, że złość przestanie być dla Was straszna 🙂

Czego konkretnie uczą się dzieci w EMOTCE? Co jest w programie?

Programy Akademii JA dla przedszkolaków i uczniów szkoły podstawowej oparte są na podobnym programie, ale realizowane są w taki sposób aby były dostosowane do wieku i etapu rozwojowego Uczestników. Możemy zaobserwować wiele podobieństw. Pierwsze z nich to to, że każdy kurs rozpoczyna się od budowania poczucia bezpieczeństwa w oparciu o akceptację, brak oceniania, wzajemny szacunek i życzliwość – pomaga nam w tym kontrakt, który wypracowujemy wspólnie z Uczestnikami. W każdym z naszych programów pojawia się temat emocji. Dzieci i młodzież dowiadują się jak je rozpoznawać u siebie i innych, jak nimi zarządzać, dlaczego pojawiają się w naszym życiu i jaka jest ich rola. Domyślacie się zapewne, że zupełnie inaczej rozmawiamy o tym z przedszkolakami, a inaczej z 9 czy 13 latkami 🙂 Tematem, który łączy nasze programy jest komunikacja – w zależności od grupy jest jej więcej lub mniej. Im starsze dzieci tym więcej rozmawiamy o tym jak rozwiązywać konflikty, jak się komunikować by być w zgodzie ze sobą, a jedocześnie szanować naszego rozmówcę. Współpraca vs rywalizacja – to też obszar, który pojawia się w każdej grupie w różnym natężeniu. Poza tymi bazowymi elementami, dzieciaki w każdym wieku mają szansę odkryć swoje talenty i mocne strony, zbudować zaufanie do siebie i wzmocnić swoje poczucie własnej wartości. Mogą wypracować w sobie przekonanie, że mają prawo popełniać błędy, że warto próbować kolejny raz jak coś nie wychodzi, ale też, że czasem warto odpuścić po to żeby o siebie zadbać. W jakim wieku mogą być uczestnicy programów w EMOTCE?

W jakim wieku mogą być uczestnicy programów w EMOTCE?

To pytanie bardzo często pojawia się w kontekście przedszkolaków – czy nie są aby za młodzi i uczniów szkół średnich – czy przypadkiem nie za starzy? I tutaj mamy dla Was bardzo dobrą wiadomość – na zajęcia w EMOTCE nie można być ani za młodym ani za starym 😁

Oto jakie kategorie wiekowe znajdziesz w EMOTCE:

3-4 latki (Oto JA – Pudełko talentów)

5-6 latki (Oto JA – Podróż)

7-9 latki (JA czyli kto? – JA, lub Kraina Zaufania I)

10-12 latki (JA czyli kto? – TY, lub Kraina Zaufania II lub III)

13-15 latki (JA czyli kto? – MY, lub Kraina Zaufania IV lub V)

15+ (Kto jak nie JA?)

Dorośli (Kto jak nie JA?)

Programy zostały napisane w taki sposób aby dzieci mogły uczestniczyć w nich co roku i zdobywać umiejętności emocjonalno-społeczne na coraz to głębszych poziomach. Nie zapominamy także o młodzieży ze szkół średnich i dorosłych – dla Was mamy programy rozwojowe w nieco krótszej formie bo 12 spotkań zamiast 30.

Jeśli moje dziecko zachoruje, to czy będzie mogło odpracować nieobecność z inną grupą?

Programy, które prowadzimy w EMOTCE, zostały zaprojektowane w taki sposób aby uwzględnić proces grupowy. Już wyjaśniam o co chodzi. Każda grupa ludzi, która spotyka się ze sobą przez jakiś czas, przechodzi przez pewne etapy (czasem burzliwe) zanim zbuduje poczucie bezpieczeństwa i zacznie rzeczywiście pracować, otwierać się na nową wiedzę i umiejętności. Dołączenie nowej osoby do takiej, już zbudowanej grupy, burzy proces i sprawia, że grupa może się cofnąć i znów trzeba będzie popracować nad poczuciem bezpieczeństwa. Dlatego pracujemy w grupach zamkniętych i nowych Uczestników przyjmujemy tylko do ok 7 zajęć, później nie ma już możliwości dołączania, dotyczy to także odrabiania nieobecności. Co zatem dzieje się jeśli dziecko zachoruje? Rodzice otrzymują karty pracy (jeśli takie były używane w trakcie zajęć) oraz informację od Trenera co warto zrobić w domu aby przybliżyć omawiany temat. Dodatkowo tematy w programach nie pojawiają się jednorazowo i zawsze wracamy/nawiązujemy do tego co już było wcześniej omawiane. Także nawet jeśli Twoje dziecko opuści jedno czy dwa zajęcia to możesz mieć pewność, że i tak otrzyma wiedzę, która była przerabiana na tych zajęciach.

Moje dziecko jest nieśmiałe i trudno mu się odnaleźć w grupie, czy zajęcia grupowe to dobry pomysł?

Zajęcia grupowe w EMOTCE to w takiej sytuacji doskonały pomysł. Przemawia za tym kilka argumentów. Po pierwsze – nasze zajęcia trwają cały rok szkolny, mamy więc sporo czasu na to, aby zbudować w naszych Uczestnikach poczucie bezpieczeństwa. Jest to podstawowy warunek, który musi być spełniony, żeby dzieciaki mogły rozwijać swoje umiejętności społeczne. Po drugie – nasze Trenerki to ekspertki w pracy z dziećmi, które mierzą się z nieśmiałością. Mają w sobie mnóstwo empatii i cierpliwości – nie naciskają, dają dzieciom przestrzeń i czas – dokładnie tyle ile ich potrzebują. Dziecko może przyglądać się, jeśli nie jest gotowe aby dołączyć do grupy, a jednocześnie jest w delikatny sposób zachęcane do uczestnictwa. Po trzecie – będąc w grupie dziecko czerpie nie tylko z wiedzy i doświadczenia Trenera, ale także innych Uczestników, dzięki temu może zobaczyć, że nie tylko ono zmaga się ze wstydem czy strachem. Dziecko nabiera przekonania, że to całkowicie normalne, że ludzie się czasem wstydzą, że nie mają ochoty w czymś uczestniczyć i to jest ok, że nawet jak nie jest grupową gwiazdą to i tak jest akceptowane i lubiane przez kolegów i koleżanki. Takie podejście sprawia, że nasz nieśmiały młody człowiek chętniej mierzy się z wyzwaniami i wchodzi w relację z innymi dziećmi. Po czwarte – mamy mnóstwo głosów od rodziców nieśmiałych dzieci, które brały udział w naszych zajęciach, że widzą efekty i że nieśmiałość staje się zdecydowanie mniejsza 😃

Moje dziecko ukończyło program w Emotce, jaki sens ma kontynuacja skoro już się uczyło o emocjach?

Programy zostały przygotowane w ten sposób aby dziecko mogło z nich korzystać przez wszystkie lata nauki w przedszkolu i szkole podstawowej. Nawet jeśli temat emocji był już poruszany w poprzednim roku to warto pamiętać, że w kolejnych latach dziecko się zmienia. Inny jest sposób przeżywania emocji i zmieniają się wyzwania przed jakimi staje, zmienia się także jego świadomość. Inaczej o złości rozmawiamy z dzieciakami w klasie 1-szej, inaczej w 4-tej a jeszcze inaczej w 6-tej. W kolejnych latach grupa także ulega zmianie, ktoś dochodzi, ktoś odchodzi – to sprawia, że dziecko ma okazję poznać coraz to inne perspektywy, czerpać z doświadczenia kolejnych osób, skonfrontować swoje pomysły i refleksje z grupą. Warto pamiętać także o tym, że obsługi emocji nie da się nauczyć ot tak, to proces. To wiedza, którą warto aktualizować nieustannie. Poza tym programy Akademii JA to nie tylko emocje. To także współpraca, komunikacja, rozwiązywanie konfliktów, radzenie sobie ze stresem, asertywność, techniki pamięciowe, mapy myśli, szybkie czytanie, doradztwo zawodowe – to elementy, które dołączają do programu w kolejnych latach nauki w Emotce. Zatem, jeśli Twoje dziecko właśnie kończy nasz kurs to zdecydowanie ma to sens aby kontynuować naukę w kolejnym roku. Dziecko ma wtedy szansę zdobyć i ugruntować kompetencje, z których będzie korzystać całe życie 🥰

Czy w jednej grupie mogą być dzieci z 2giej i 5tej klasy?

Czy rodzeństwo może być ze sobą w jednej grupie?

To zależy od tego jak się ze sobą dogadują 😉 czasami jest tak, że obecność rodzeństwa pomaga i dzieci bardzo dobrze im się ze sobą pracuje w grupie. Zdarza się jednak, że obecność rodzeństwa sprawia, że ciężko znaleźć przestrzeń na pełną otwartość. Rekomendujemy aby, jeśli jest taka możliwość, rodzeństwo było w oddzielnych grupach. To pozwoli im także budować relacje poza gronem rodzinnym.

Czy zajęcia prowadzone są przez psychologów?

Zajęcia prowadzone są przez certyfikowanych trenerów umiejętności psychospołecznych. Wśród grona naszych trenerów znajdziesz pedagogów, coachów, terapeutów czy konsultantów kryzysowych. Nasze zajęcia to nie jest terapia, w związku z tym nie ma konieczności aby trener był psychologiem. Aby zapewnić najwyższą jakość, nasi trenerzy poddają się regularnym superwizjom i nieustannie poszerzają swoja wiedzę na warsztatach i szkoleniach.